投稿者: okayama_sheet_metal

パソコン操作は、慣れると画面の位置で判断してクリックしていく。
例えば、
パソコン画面の右上にある、丸いアイコンをクリックして、
開いたウィンドウの右下の四角のアイコンをクリックして。。。
そして、
ソフトがバージョンアップしたりするとできない。
何で、できないかというと、画面の位置やアイコン、メニューの位置が変わっている。

時たま使う世界的に有名なオフィース製品で２００７、２０１１などバージョンがアップすると、私は一挙に素人かと思えるほどの能率になる。
特に、気を利かして自動で変化してくれた文字や書式を修正や削除ができない。
結構ひとり静かにエキサイトします。

こんな時は、メモ帳にコピーして、新しく文書を作成して、メモ帳から貼り付けて書式を元通りにする。

一見、面倒そうだが、調べて学習するより早い。
結局、早い方法を考える。
よって、
Googleしてすぐにわかることでも覚えない。
使う機会がしれてるからね。
普通の人は楽を好みます。
ソリッドワークスとは関係ありませんでした。 

本屋になんとなく行っても、欲しい、必要な本は見つからない。
何か問題を見つけ、悩み、いろいろ考えてから本屋に行くと必要な本を探すことができる。
何となくし質問して、聞いても頭に残らない。
質問することで解決できるのでは？と思いこんで聞くと、さらに質問がでてくるし。
つまり、
ある程度やっていて、いろいろやってきたという状態が必要なのだ。
中学時代、数学の授業で聞いていて例題の説明はよくわかった。
けど、
例題と類似の確認問題というか、練習問題が解けない。
例題の解き方の真似をするが、真似できない。問題をいくつか解いて、何が難しいのかわかった上で先生の説明を再度聞くと、聞くべきところに集中（能動的）になれるので、やっとできるようになる。
だから、
予習していればどこを聞かないといけないかわかっているので集中（能動的）できる。
自分は思ったより理解力がない。
それを知っていても予習ができない。
予習といっても「わかる」、「わからない」だけでも確認すればいいのだが、それすらできない。
予習って「わかる」「わからない」だけでいいんだよね。これで集中する時や流れがわかる。
このあたりは「気持ち」や「性格」の問題かもしれない。
でも
ドラマチックな変化なんかないから
ちっとずずね。
自分では気づかないくらいちょっとずつ。
３年ほど会ってない人から「変わったね」と言われても、
自分は気づかないくらいチョットずつ変わる。

中学校に入ると試験日という日が３日間ほどあった。
今から４０年も前のことだが、
試験日の前の夜、寝る前に何度も思ったことがあった。
「これが一週間前ならな・・・・」って、
事実、中二のころ英語や数学で一週間前にほぼその状態にしたことがあった。
英語などは教科書のどこに書いてあるかわかるぐらい画像が頭に残っていた。
確か試験範囲は確定してない状態で勉強するので少しフワフワした気分でやってたと思う。
偏差値５０という、普通の成績がトップクラスの生徒と並んでだ。
これで成績が伸びでどんどんやるのが普通だと思うが、
やんなくてもできると思ったんだな。まだ、子供だったんだな。
さて、
自分の子供にそのころの話をして思った。
試験前と
毎日の授業の予習と復習。これに授業中。
子供にはわからないかもしれんがこの歳になって成功の法則のようなもんが見えた。
（実はこれを継続するのがね～。）

・予習（最低でも見て、わかる所とわからない所を確認し、山場を見つける。２，３分ほどでできる）
・学校の授業（わからない所を集中、話のストーリまで書く）
（授業後か放課後、先生に聞く、話す。）
・復習（最低でも寝る前に思い出す）
そして、
・試験の一週前で完成し、１週間繰り返し。
これで入試まで覚えている。
これをやってたら優等生だったな。
普通の人はできないな～。